SDGs Design
International Awards 2020​

パンデミックは地域文化にも大きな影響を及ぼしました。上海の伝統的な生活文化である朝から野菜を市場に買いに行くという日常が困難になったことで、特に高齢者の社会的なつながりが遮断され、地域の相互扶助の習慣やコミュニケーションが急速に希薄になってしまったことに着目しています。移動式の菜園のデザインによって野菜市場を復活させようというこの提案は、買い物の利便性を提供するだけでなく、むしろ失われてしまった人々のコミュニティを再建し、世代を超えた地域のつながりを活性化しようとしている点で社会性のある優れたデザイン提案となっています。

このデザイン提案は、もともと認知障害のある子どもたちの学校のために、校庭のリアルな場所をインタラクティブな学びの空間に変えるデザインとしてスタートしました。ところがパンデミックが発生し、子どもたちが登校できなくなったことから、学びの場をリアル空間からデジタル空間にシフトして、教育アプリのデザイン提案となりました。その結果、リアル空間でのアイデアがこのアプリのデザインにも反映されることになり、学びの質を高めています。インドでは、必ずしも家庭内で子どもに勉強を教える環境がない場合も多く、このアプリは親に代わって、あるいは親を支援することで、認知障害のある子どもに学びの機会を保証しようとしています。このような困難な問題に真摯にアプローチしたSDGsにふさわしい提案となりました。

パンデミック下の医療機関で深刻だった防護服の不足の問題に着目し、その原因を突き止めるとともに、非常に綿密なリサーチを重ね、信頼できるサービスデザインプロセスによって実現性のある効果的なソリューションを提案しています。パンデミックのなかで、問題発生の直後にすぐに活動をスタートさせるという迅速な行動力と的確な判断力には、優れたデザイナーのマインドが見て取れます。防護服を必要としている医療機関と、貢献したいと考えている一般の人々の間の祖語やミスマッチの原因を特定し、それを解消する包括的な思考から導き出した、必要なものを必要とする人に着実に届ける仕組みは、誠実で確実な優れたサービスデザインです。

友達と遊びたい盛りの活発な小学校低学年の子どもに、ウィルス感染予防について理解させるのは難しいことです。このデザイン提案は、子どもの自然な振る舞いに着目し、窮屈な思いをさせずに楽しく感染予防を学び、実行できるように丁寧に考えられた教育サービスです。教育コンテンツだけでなく、社会実装するための大学生のボランティアの募集からトレーニング、実施までをスムーズに実現する一連のしくみをデザインし、小学校で検証実験を繰り返し、その効果を確認しています。しっかりしたデザインプロセスを経た実現性のある、子どもの視点に立った優れたデザインです。